“首先要在认知层面系统观照当前新闻传播知识生产活动的社会背景及存在的主要问题；要在理论层面系统梳理和评价当前新闻传播学术研究的价值取向和未来趋势；还要落脚在实践层面，希望为新闻传播教育及实务操作的改革与创新提供思考。”通过引用习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中对于哲学社科以及新闻传播学学科发展的期待等内容，许根宏老师从顶层设计层面强调了探讨本次讲座主题问题的重要性和必要性，基于法学、传播学与社会学的对话提出四个观点：

1、法制新闻、法治新闻传播应该向法治传播转向；

2、发挥我国法治传播正功能的同时要克服负功能；

3、坚持正确法治传播的价值取向和纠偏机制作用是法治传播正功能的保障；

4、新闻法、传媒法制等不等于法治传播值得深究。

许根宏老师与同学们回顾并分享了其不断摄取、积累法学和社会学等知识的心路历程，并结合多年一线业务经验，从四个维度表达了独到的见解——

1、结构维度。在五位一体背景下，社会的重构涉及宏观、中观和微观三个层面。

2、动力维度。互联网智能时代，社会重构的原动力是科技第一生产力的功劳。

3、内涵维度。按照吉登斯结构二重性理论，社会重构指场域中的行动主体基于资本的拥有而生成的社会行动结构；同时推动社会结构的再造和重构。

4、结果维度。社会重构导致转型及新闻传播生态发生结构性变化，这种变化决定了新闻传播理念、主/客体、关系、功能、效果等等，均已经、正在或者即将发生可预测和不可预测的变化。

教者贵在授之以渔，而非授之以鱼，许根宏老师亦如是。他多次强调：“同学们要广泛涉猎法学、社会学科的知识，多看经典著作与代表期刊，这对于建构自身的思维框架大有裨益。”

“继承的本质在于思想价值，我们要对于那些为现实所需要（法安天下，德润民心）的文化进行‘结构内’继承。”许根宏老师结合实际案例，向同学们细致解释了何谓新闻传播文化的继承与移植，“而移植则表现为‘结构外’，是在科学研究方法和实践方法的基础上对文化生产范式进行的移植，如何本土化乃题中之义。”

如何将继承和移植而来的新闻传播理论本土化？

许根宏老师提出一个关键点——文化创新！他提醒在座同学，首先必须明确几点标准问题：范式革命（转型）的标准（概念、命题、方法论、反馈机制等）是什么，是否回应社会重构，当前的中国问题是什么以及新闻传播的任务到底是什么？在此基础上追求新闻传播的文化创新，需要重点从以下几方面“下苦功”——

1、重回“我是谁”的自省，要多方、积极地汲取社会学营养；

2、要主动寻求跨学科对话，要克服故步自封等问题；

3、强化问题意识，尤其是重构中的中国问题值得深究；

4、重视实证研究，坚持方法论和具体方法的结合与融会贯通；

5、建构只是反馈机制，重点关注功能的评估。