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科学研究
“酌理富才,因性练才” 吴予敏教授谈研究生治学之道
10月13日下午2点半，在雁塔校区威尼斯144777cσm作品分析室，深圳大学传播学院博士生导师吴予敏教授为我院研究生带来了一场关于研究生如何治学的主题讲座，讲座由我院庞晓虹教授主持。
讲座一开始，吴教授就从自身经历出发，将自己与西安、与西北政法大学的渊源娓娓道来，让我们不但了解了吴教授的生活工作经历，更拉近了其与同学们之间的距离。
随后，吴教授提出了培养新闻传播学研究生主要应该解决的问题。吴教授认为，研究生们首先应该对新闻传播学科有一个清晰的认识。作为一个在全球起步较晚的新兴学科，它以功能实现为治学导向，但是哲学基础薄弱，对人类社会发展中规律性东西缺少认知，这就要求在研究生培养上应该强调人文社会科学基础理论的加强，研读马克思经典著作，全面、系统、科学地学习学科知识，追溯其理论来源。同时，传播学善于借助别的学科内容，我们不应该过度强调学科专业化，而是要系统化地跨学科学习，建立一个完整的谱系，以一种大格局的学习态度、研究态度回归新闻传播学科的问题。在学习的过程中，避免进入将传播学美国化和科学化的误区。
其次，研究生们更应该培养问题意识。培养问题意识，就是寻求事物因变量与自变量之间的相关性，思考如何将实践中出现的问题转化为具有问题意识的学术研究，自觉进行科学方法的训练，掌握质化研究和量化研究方法，培养思辨能力。吴教授结合研究生写论文的具体事例，风趣幽默地给同学们解释如何从一个现象的特定视角进入，进行理论和方法论的研究。
在提问环节，面对颜繁冰同学提出的“如何来界定传播学学科界限”的问题，吴教授认为，传播学不是一门学科，而是一个平面化的领域，现在的传播学观念过于窄化，无边界才是最好的状态，只要是有关人与人之间信息沟通的都属于传播学范畴。
讲座的最后，吴教授语重心长地谈到，研究生应该建立知识系统，建立学术自信，建立科学研究问题的习惯、方法和模式，真正将自己变成一个有文化、有分析批判能力、有创造性思维的人，在学术的道路上走的更远。（吉娜 杨家/文 徐一超/图）
